——弟子李志洁
孩子是父母一辈子甜蜜的负担，而父母最尴尬的就是孩子的青春期问题。尤其当我们有一个可爱的女儿时，就更会担心她的健康成长。女孩子到了青春期，做父母的往往很紧张。昔日的小丫头长成了大姑娘，有了专属自己的小秘密。某日，远在老家的亲戚来电，诉说了一件烦恼事：念初中的女儿在班级结交了一帮朋友，成绩下降，原来排在前10名，现在下滑到了30多名。于是我给孩子起盘看看什么情况？复吟盘，看来命主生活中很多事情陷入僵局，没有几个月，是无法走出当前消沉状态的。
坤造 壬 壬 甲 丁
午 寅 寅 卯
公历：2014年11月24日20时26分 三才秘盘
农历：马年十月初三日戌时
干支 甲 乙 己 甲（申酉空）
午 亥 亥 戌
辛 马
┌────┬────┬────┐
丁│螣 杜│朱 景│地 死│己
│丁 │辛 │己丙 │丙
│丁 未│辛 亥│己丙 酉│○
├────┼────┼────┤
戊│青 伤│ 乙│白 惊│癸
│戊 │ │癸 │
│戊 申│ 丙│癸 丑│○
├────┼────┼────┤
壬│勾 生│玄 休│天 开│甲
│壬 │庚 │甲乙 │乙
│壬 子│庚 戌│甲乙 寅│
└────┴────┴────┘
庚
先看命主所落宫位坤宫，孩子身高162cm（坤宫位数），且一人扮演两种角色（丙附己后），在学习上已经分心了。孩子（己）和母亲（丙印）逢空，目前都很迷茫，没有信心。丙印也为成绩，逢空，说明成绩不理想。孩子想法多（身下见己），做事认真(死门)，动力不够（坤宫），处理事情有魄力但带着亢奋，情绪容易激动（坤宫灵异逢马动），当前的交友问题最早明年4月份有改变（巽丁冲击甲乙出墓）。数学成绩比语文成绩好（癸财逢空）。有一点没看明白，孩子把一个同学（戊）给挤走了？这个同学固执、说话容易伤人（伤），还和老师（丁为枭又落巽）有点关系，枭代表帮助力量，也代表老师（见《八字三才秘盘教程》230页）。9月份的时候孩子和此同学发生口舌（戊冲癸，兑），忙活了一阵（癸财）。
当下时间在乾宫，学习态度不积极，学习进度跟不上（甲乙入墓），这是文理科学习方法引起的，数学的学习方法靠热情支撑，不稳定。学习问题同时也是朋友引起的（甲乙为节点年干和月干），朋友好多人，比较强势（乾）。好像不只是女朋友，还有男朋友呢。孩子和朋友中的某人关系朦胧暧昧（甲己合，坤），此男生有能力、有文采、性格开朗、不实在（乾宫符号），但这人用情不专一，态度消极。符号“甲乙”既表示学业，又表钟情的男生，说明孩子把感情和朋友当成工作来做，导致学习状态低迷。故建议她理顺和朋友的关系，将精力转移到学业上。与朋友处好关系是对学习有帮助的双赢策略，但是要突破目前的不良状态，营造另一种有利于学习的状态，命主显得力不从心（力量不够导致甲乙入墓），需要外力的帮助（对宫丁可冲击甲乙出墓）。
看未来发展，节点已落坤（表大地母亲），这孩子靠谱。目前逢空，翻宫到巽，巽冲击对宫甲乙出墓，故学习状态会好起来。可在脖子上佩戴小挂件，具有帮助力量，尽快改善同学关系和学习状态。另外，女孩性格努力做到柔顺，谦逊更好（降低灵异影响），有利于走出目前的不良状态。八字上看，孩子思维敏捷，跳越快，说话容易伤人（伤），遇事较任性（枭），内心阳刚、豪爽大气（建禄月劫格，三柱阳），培养温柔细腻的性格对命局才有帮助。
以下是孩子母亲的反馈：
女儿身高不对，现在158cm（我听说这孩子个子长得高，受到影响，所以对身高的推算错误。盘上己落坤逢地，应不会太高）。女儿性格方面如前所述，大气，没有什么心机，且数学成绩确实比语文成绩好。9月份的时候，她女儿和班上另一女同学小C争夺过“地理课代表”的职位，因小C和教务处老师相识故竞争成功。后来小C却因为能力原因不能胜任，课代表职位又落回女儿头上。女儿在班级里有一伙朋友，都是个性较张扬的，她们经常一起玩。女儿曾和父亲说过悄悄话，十分喜欢其中一个男生，此男生的具体形象母亲不清楚，因一直忙生意，和孩子交流不多。听说最近这男生要过生日，邀请女儿和朋友们一起去。母亲当然不同意，可女儿坚持要去，有些执着。事情大概的情形就是这样。我这亲戚属于雷厉风行的类型，知道了问题的根源，准备马上行动。我建议她要给孩子时间，尽量委婉处理，同时保护好隐私，同学们既要相处，又不能影响学业。当然，这也是三才秘盘的意思！
少男少女情窦初开，经历感情困惑是一门必修课。可是孩子们萌发的几乎都是“虚情假意”，会变化，所以不可靠。很多女孩子对感情特别执着，实际上她所执着的，只是对方的表象。如果自己又不具备很好的德行，更无法判断对方的良莠，到头来感召的是一堆麻烦。蕅益大师讲过：“如秤两头，低昂时等”。一杆秤的两头，一头低下去，另一头同时高起来。如果人把感情等等杂事称的很重，与此同时，学业和孝道那边就会相对变轻翘起来。作为家长，要在日常生活中留心观察孩子的心理变化，时常给孩子灌输孝敬父母和感恩的观念，更重要的是能顺情而化，让她(他)的喜欢仅仅停留在一种发乎情、止乎礼的美好情绪上，用正确的方式引导孩子走出成长的烦恼，好让他们长大后回忆起来，会毫无遗憾地说，那是一段多么纯洁懵懂的少年时光！
——感恩并顶礼师父
2015年1月19日